El acceso al curriculo para alumnado con trastornos del espectro del autismo. uso del programa teacch para favorecer la inclusion (2ª ed.)
de Gary B. Mesibov![El acceso al curriculo para alumnado con trastornos del espectro del autismo. uso del programa teacch para favorecer la inclusion (2ª ed.)](/portada/QuJB9uj0ozD6hrlSZYUVhciCXNlVXrJfhPA6XS21oEU1hqDRoNL1Fcb1Ici1IH93IcsdUcyNjVy3Ipda9P9.jpg)
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- Fecha de lanzamiento: 02/09/2021
- Año de edición: 2021
- ISBN: 9788494963988
- Encuadernación: Tapa blanda
- Idioma: CASTELLANO
- Editorial: AUTISMO AVILA
- Nº de páginas: 264
00013AD01A01: PRACTICAS PARA EL CURSO DE ACCESO A LA ECONOMIA
Esta nueva edición de El acceso al currículo por alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo: uso del Programa TEACCH para favorecer la inclusión proporcionará al personal docente los principios y las prácticas de la Enseñanza Estructurada y cómo aplicarlos para facilitar la accesibilidad del alumnado al currículo. Este excepcional recurso está concebido para que se convierta en una lectura esencial para aquellos colegios y centros que deseen implementar el enfoque de la Enseñanza Estructurada con el fin de incluir en la educación al alumnado con trastorno del espectro del autismo. A través de una amplia variedad de recomendaciones y consejos, este libro aporta lo siguiente: Demuestra cómo utilizar las estrategias para abordar diversas necesidades, superar las barreras para el aprendizaje y conseguir que los entornos estén bien adaptados para el alumnado. Utiliza casos prácticos y ejemplos que ilustran la forma de aplicar el sistema en los currículos de educación infantil, primaria, secundaria y preparación para la vida laboral. Proporciona la estructura física, los horarios, los sistemas de trabajo y la información visual necesarios para ilustrar de qué forma se utilizan esos componentes para fomentar la accesibilidad al currículo, poniendo énfasis en la comprensión y el significado. Esta nueva edición está actualizada, incluye ejemplos del uso de tecnologías innovadoras y es adecuada para diversos contextos educativos internacionales. Asimismo, incluye un capítulo totalmente nuevo sobre cómo integrar la Enseñanza Estructurada con otros sistemas.
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