¿que hacemos con los niÑos tdah?
- Fecha de lanzamiento: 17/01/2020
- Año de edición: 2020
- ISBN: 9788494909115
- Encuadernación: Tapa blanda
- Idioma: CASTELLANO
- Editorial: MAPAS COLECTIVOS EDITORIAL
En España se estima que entre el 3% y el 7% de los niños tienen TDAH, lo que equivale a decir que entre uno y dos niños por aula padecen trastorno de déficit de atención en el aprendizaje. Este trastorno de déficit de atención y de hiperatividad es la patología con mayor incidencia en el fracaso escolar en España. Una situación que el sistema educativo no afronta, y como señala el autor en numerosos foros, los niños que padecen este trastorno dependen de la voluntad de los maestros que encuentren a lo largo de su trayectoria educativa. José Ramón Gamo trabaja en divulgar como se puede incorporar la neurodidáctica a la educación y los conocimientos científicos que mejorarán el proceso educativo de los niños. Según Gamo en el siglo XXI, los chavales no pueden seguir aprendiendo por asignaturas. Tienen que aprender haciendo. José Ramón Gamo no repara en sus conferencias en desvelar que él padeció el trastorno. Se lo detectaron con 16 años. Luego se entregó a su propio combate desde la ciencia y la investigación. Gamo es el fundador de Centros CADE (Centro de Atención a la Diversidad Educativa), una institución que trabaja en Madrid y en Segovia. Estos centros ofrecen tratamientos de patologías del aprendizaje relacionadas con el fracaso escolar y social de niños que presentan dificultades específicas, además del TDAH: dislexia, retrasos del lenguaje, hiperactividad, disfasias, trastorno del aprendizaje no verbal (TANV), dificultades sociales, etc. Entre las recomendaciones que propone a las familias, Gamo habla de educar con paciencia y humor. Es importante que, además, los objetivos también se establezcan en función de las capacidades de cada niño y que se refuerce su autoestima y hacer que se sientan confiados y más relajados. A los maestros les propone que revisen las metodologías en las aulas, y se apoya en investigaciones que demuestran que si modificamos la metodología de enseñanza hacia métodos activos se minimiza el impacto del TDAH a nivel de aprendizaje hasta el punto que hay niños que no presentan dificultad de aprendizaje.
Libros recomendados si te gusta ¿que hacemos con los niÑos tdah?
